评天下：叫停家长签字，值得叫好
图/视觉中国
近日，金华市（笔者加）金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。里面提到说“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”（新民网）
不知何时，家长成了把好孩子做作业的第一道“关卡”，“家长作业”成了小学教育中不可或缺的重要环节。老师给孩子布置完作业后总会让孩子们写完作业，让家长检查。家长在检查时会主动替老师纠正孩子在作业中的错误。为了证明家长确实用心用力，必须签上姓名。很奇怪！笔者记得自己上小学的时候，作业都是由老师批改，家长是无法天天关注自己的作业的。只有到开始卷发下来时，是会请家长签字，以表示学校将学生的阶段学习成绩告知家长。
现在的做法，既加重了家长的压力，同时又会使孩子养成懒惰心理，这些都是对孩子成长无益处。大部分家庭都是一个孩子，对孩子的过度关爱，自然导致了以孩子为核心的家庭模式。比如在教育问题上，一味地要选好的学区、好的学校、好的辅导班、好的老师、甚至是好的交通工具。在北京，一到放学的时间点不少学校门口的道路就被汽车堵得水泄不通；孩子的作业有一些甚至由家长直接或间接帮孩子完成，其中最典型的就是“手抄报”，不少家长觉得孩子做的不好看，而常常亲自上阵。原本培养孩子艺术审美性的功课，反而养成了孩子的依赖性。
其实由家长首先批改作业的方式，即所谓的“家长作业”的模式，是不合理的，对老师、家长和孩子三方都是有百害而无一利。对老师来说，他们并不能够通过作业来得到孩子学习情况的真实反馈，无法适时调整自己的教学方案，整个学期的课程将显得僵硬并敷衍了事。有些小学老师布置的家庭作业明显已经超出了小学生能力的范围，这些作业可以说就是布置给家长的，这样的作业只是加重了家长的负担，对孩子来说不能学到任何知识，无任何意义。
《中华人民共和国义务教育法》规定：“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯”。小学教育的目的应该是让孩子快乐成长，能初步适应社会，领略美好，自信、自由、独立、上进、创新，且热爱身边的一切。而 “家长作业”的结果就是，孩子并没有开始学会独立完成作业，反而可能会为这样的作业所困扰，成为懒散、自卑、胆怯且漠不关心的人，如此的教育方式便失去本来意义。
眼下，叫停家长签字，是一件颇具勇气的事，但也是势在必行的事。教育部门应该倡导家长不参与作业检查，提倡学生独立完成作业，由老师承担起应担的责任。 这是一次教学教育的改革创新，值得我们深思，并为之叫好！
那种一定要知道最佳后果才能做决定的人，永远做不了决定。机会多失于踌躇。（《茅蓬语录》之“人生渡口”）
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